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共筑同一个梦想

发布时间:2013-5-6 9:58:00 【教务处】

  应对农民工子女教育问题,是现代城市化进程中绕不过去的坎儿。我们共同遭遇的绝不仅仅是这一群体“上不上学”的问题,而是关乎未来城市品级和人口素养的大问题,关乎未来城市和谐稳定的社会大命题
  
  特殊的社会群体
  
  “六一”儿童节虽然已过,但媒体上有关孩子的教育问题讨论得仍然很是热烈。这中间,进城务工人员的随迁子女教育问题,引起了人们更加广泛的关注。
  
  逐步推进教育公平
  
  我校全面贯彻本地区随迁子女就学政策,消除随迁子女在流入地就学障碍,制订本地区随迁子女就学政策和实施办法。坚持公办学校为主,畅通入学渠道,简化就读手续,保障随迁子女与流入地儿童少年平等接受相应的教育,实现“一样就读、一样升学、一样免费”的就学待遇。
  
  可以想象,不久的将来,农民工子女学校渐行渐远直至消失,都市农民工子女将全部被纳入公办学校就读。
  
  正能量消除心理隔阂
  
  调查数据表明,尽管漳州市区家长对农民工子女就读的接纳度在逐渐提高,但依然有部分家长存有疑虑,也有学校校长反映,民工子女家庭教育缺失致使“家校协同教育”落空。农民工子女家长文化程度低、职业不稳定、经济条件差、忙于生计而无暇顾及子女学习、教养方式不当等现象较普遍。可见,我们共同遭遇的绝不仅仅是这一群体“上不上学”的问题,而是关乎未来城市品级和人口素养的大问题,关乎未来城市和谐稳定的社会大命题。如何秉承海派文化精神,建立有效机制化解文化冲突,加速农民工及其子女和都市人之间的文化认同和心理契合?如何创设“激活互动”的载体,发挥学校教育正能量,消除“农村人”和“都市人”之间的心理隔阂,实现彼此心灵沟通?这甚至需要几代人的持续努力。
  
  随着户籍制度改革的深化和新型城镇化的加速,农民工子女教育问题或许会在不久的将来变为历史性的话题。我们也坚信,教育公平不等于“搞平均主义”,教育均衡发展也不意味着“同等速度发展”,教育优质均衡发展是在教育资源配置相对均等的条件下各个学校实现持续、和谐和特色发展,最终达到强者更强、弱者变强的目标。关注关爱都市农民工子女,有容乃大,任重道远。可以相信,上海有胸怀、有能力,更有智慧,对这个急迫的时代命题呈上满意的答卷,让农民工子女真正能“同一个蓝天,同一个梦想”。
  

漳州三中分校

2013-5-6

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